apuntes-23-despertad.tex

   1 \section{Ejercicios para voz y pulso, para niños.}
   2
   3
   4 \subsection{Modelo}
   5
   6 En la enseñanza musical para niños pequeños, es muy frecuente la
   7 utilización de canciones sencillas con un acompañamiento en forma
   8 de \emph{ostinato} rítmico.  Para realizar este ejemplo hemos
   9 utilizado un contexto especial que traza una pauta de una sola
  10 línea, y hemos hecho que presente una clave especial utilizada en
  11 percusión.  Además, las figuras tienen la cabeza en forma de línea
  12 inclinada.
  13
  14 % Aumentar la separación entre sistemas
  15 \def\betweenLilyPondSystem#1{\vspace{0.2cm}\linebreak}
  16
  17 \bigskip
  18
  19 \begin[staffsize=15,
  20 line-width=16.5\cm,
  21 indent=0
  22 ]{lilypond}
  23 #(set-global-staff-size 17)
  24 musica =  \relative c'' { \time 2/4
  25         g4 g e2
  26         g4 g e2
  27         g4 g e e
  28         g4 g e e
  29
  30         e4 e c2
  31         e4 e c2
  32         e4 e c c
  33         e4 e c2 \bar "|."
  34 }
  35
  36 letra = \lyricmode { Des -- per -- tad a mi voz,
  37 me re -- pi -- ten las cam -- pa -- nas.
  38 Din din don.
  39 Din din don.
  40 ¡La ma -- ña -- na ya lle -- gó!
  41 }
  42
  43 \header { title = "DESPERTAD" }
  44
  45 \score { << \new Staff { \set Staff.instrumentName="Voz" \musica }
  46                 \addlyrics { \letra }
  47         \new RhythmicStaff \with { \consists "Clef_engraver" }
  48
  49         {  \set Staff.instrumentName="Pulso" \clef percussion
  50         \improvisationOn \stemDown
  51         \repeat unfold 32 { c4 } }
  52 >>
  53 }
  54 \end{lilypond}
  55
  56
  57 \subsection{Pauta rítmica}
  58
  59 El contexto \verb+RhythmicStaff+ traza una pauta sin clave, de una
  60 sola línea. La altura de las notas no se tiene en cuenta, como puede
  61 verse en el ejemplo siguiente:
  62
  63 \begin[verbatim,relative=2,staffsize=17.5]{lilypond}
  64 \new RhythmicStaff { c4 d e2
  65   c8 c c d e2 }
  66 \end{lilypond}
  67
  68
  69 \subsection{Clave de percusión}
  70
  71 La clave de percusión puede conseguirse mediante la instrucción
  72 \verb+\clef+ con la palabra ``percussion'' como argumento.
  73
  74 \begin[verbatim,relative=1,staffsize=17.5]{lilypond}
  75 \clef percussion c4 d e2 c8 c c d e2
  76 \end{lilypond}
  77
  78
  79 \subsection{Figuras de estilo improvisado}
  80
  81 A veces se representan mediante figuras en forma de línea inclinada
  82 las notas que no se especifican con una altura determinada, sino que
  83 se deja que el intérprete las improvise.  Para esto se utiliza la
  84 instrucción \verb+\improvisationOn+:
  85
  86 \begin[verbatim,relative=2,staffsize=17.5]{lilypond}
  87 \improvisationOn c4 d e2 c8 c c d e2
  88 \end{lilypond}
  89
  90 Más tarde, en caso necesario, es posible volver a la notación normal
  91 mediante \verb+\improvisationOff+.
  92
  93 \subsection{Notas}
  94
  95 \begin{itemize}
  96 \item Utilice repeticiones desplegadas para el pulso (véase el
  97   apartado \ref{unfold}, página \pageref{unfold})
  98 \item Añada el grabador de clave, llamado \verb+Clef_engraver+, al
  99   contexto \verb+RhythmicStaff+, (véase el apartado
 100   \ref{consists}, página \pageref{consists})
 101 \item El grabador encargado de ignorar la altura de las notas para
 102   imprimirlas sobre una línea es \verb+Pitch_squash_engraver+,
 103   puede añadirse al contexto \verb+Voice+, pero ya viene incluido
 104   en el contexto \verb+RhythmicStaff+.
 105 \end{itemize}
 106
 107 %anular separación entre sistemas para el futuro
 108 \let\betweenLilyPondSystem\undefined