introduccion.tex

   1 \section*{Introducción}
   2
   3 Esto no es un curso completo de LilyPond ni creo que sustituya a unas
   4 clases directas; tan sólo pretende servir como material de apoyo. La
   5 forma de utilizar estos ejercicios es bastante obvia si se examina uno
   6 cualquiera de ellos:
   7
   8 \begin{enumerate}
   9 \item Observar el modelo y buscar los elementos desconocidos.
  10
  11 \item Leer cuidadosamente el texto para aprender a realizar estos
  12   elementos.  Habrá que adaptarlos para recrear el modelo.
  13
  14 \item Tratar de tipografiar el modelo exactamente.
  15
  16 \end{enumerate}
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  18 El orden de los ejercicios es importante porque los elementos nuevos,
  19 necesarios para el modelo, siempre están explicados en el mismo
  20 apartado.
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  22 Dos son los complementos necesarios para aprender a tipografiar música
  23 con LilyPond.  El primero es la documentación oficial que está en
  24 lilypond.org; el segundo es la comunidad de usuarios, que está a su
  25 disposición en la dirección de la lista en
  26 español\footnote{http://lists.gnu.org/mailman/listinfo/lilypond-es} y
  27 en la lista general en
  28 inglés\footnote{http://lists.gnu.org/mailman/listinfo/lilypond-user}.
  29
  30 El estado actual de este documento es ``borrador incompleto''.  Dado
  31 que los ejercicios son semanales, su número al término de la colección
  32 será de 30, justo el número de semanas de un curso académico.  El
  33 estilo de las indicaciones es muy escueto porque en su origen estas
  34 ``lecciones'' estaban pensadas para entregar a los alumnos en mano, en
  35 una hoja o dos como máximo.  Dado que ésta ya no es la situación
  36 actual, la vía está abierta a un estilo más ``de libro'' que suavice
  37 la severidad que el escrito presenta por el momento.
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  39 \section*{LilyPond ¿por qué?}
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  41 Todo el que aún no ha quedado atrapado en el irresistible atractivo de
  42 LilyPond como idea y como solución al problema de la
  43 tipografía\footnote{El llamado ``problema de la tipografía musical''
  44   se expresa como el dilema a que se enfrenta un usuario cuando tiene
  45   que elegir entre usar copias no autorizadas de software privativo o
  46   pagar el alto precio (en dinero y en libertades) que cuesta una
  47   licencia. Como probablemente ya sepa, LilyPond ofrece la tercera
  48   vía: la del software libre.}, se preguntará, y con razón, ¿por qué
  49 embarcarse en la incómoda y tediosa tarea de aprender un
  50 \emph{lenguaje de programación} estricto, poco intuitivo, no visual,
  51 lleno de reglas imposibles de recordar, pudiendo simplemente
  52 \emph{tomar prestada} una copia de \emph{ese otro programa que todo el
  53   mundo usa}? La respuesta es simple: todos estos inconvenientes son
  54 relativos y el proceso en su conjunto merece la pena.  No aburriré al
  55 lector con la lista de ventajas que el software libre ofrece frente a
  56 los productos comerciales privativos y cerrados; Internet ofrece
  57 amplísima información sobre este punto.  Es cierto que la adopción de
  58 LilyPond supone un cambio de paradigma, bastante radical, respecto a
  59 la típica aplicación que nos permite editar partituras colocando notas
  60 con el ratón sobre un pentagrama vacío. Sin embargo, al mismo tiempo
  61 que reconocemos que llegar a dominar este gran programa requiere un
  62 cierto esfuerzo, debemos resaltar la gran potencia de sus conceptos
  63 principales:
  64
  65 \begin{itemize}
  66 \item documentos de texto que podemos leer sin el programa
  67 \item la robustez de no depender de hacer \emph{clic} en el lugar equivocado
  68 \item la posibilidad de reutilizar el material de forma consistente
  69 \item gratuidad y disponibilidad del programa y su documentación
  70 \item calidad final muy elevada, sin compromiso
  71 \item adaptación automática del material a la página
  72 \item solución automática de las colisiones entre elementos
  73 \item escalabilidad: idoneidad para proyectos de todos los tamaños
  74 \end{itemize}
  75
  76 %Antes de publicar este borrador en una forma definitiva, posiblemente
  77 %haya que emplear fragmentos alternativos de ciertas obras protegidas.
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  79 LilyPond está hecho por un grupo de desarrolladores en su tiempo
  80 libre. Es un ejemplo de desarrollo colaborativo. Pertenecer a este
  81 equipo me llena de orgullo.  Mi deseo es que esta pequeña recopilación
  82 sea de utilidad a alguien en algún lugar.  Gracias por leerla.
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  85 \section*{Licencia}
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  87 Esta recopilación de ejercicios semanales ha nacido de la necesidad de
  88 tener un material de trabajo para mis clases de Edición de partituras
  89 en el Conservatorio Superior de Badajoz.  Esta asignatura optativa ya
  90 no existe, pero en cambio la comunidad hispanohablante de usuarios de
  91 LilyPond ha ido creciendo poco a poco y quizá el uso de estos apuntes
  92 encuentre un hueco en un ámbito menos local.
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  98 Usted es libre de copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra.
  99 Puede hacer obras derivadas y distribuirlas, siempre que añada el
 100 siguiente texto:
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 102 \begin{quote}
 103 \emph{Basado en un trabajo anterior de Francisco Vila,
 104   \texttt{http://www.paconet.org} }
 105 \end{quote}
 106
 107 visible en una de las dos primeras páginas, o una de las dos últimas.
 108
 109 La obra derivada debe distribuirse bajo la misma licencia.
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 111 El texto completo de esta licencia está en
 112 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/es/legalcode.es
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